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一般是要通過時間,地點,人,起因,經過,結果,來寫。

對記敘文的分析時,如何劃分記敘文的段落,主要考慮的方法是:

一、按時間發展變化的不同來劃分。以時間的先后為順序的記敘文,宜抓住表示事件發展的關鍵性詞語或者句子,分出不同的階段,從而劃分出段落層次來。

二、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章,事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性,這一特點,也總會在文章中體現出來。

三、按地點的轉換來劃分。敘事文章,所描述的事情,常常不是發生在同一地點,而是發生在多處地點。這類文章,可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。

四、按內容變化點來劃分有的文章,看上去,整個部分好象是難于找到可分點。但是,只要我們仔細地辨讀,還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結構。

五、按照表述角度的不同劃分。有的記敘文,描述的角度不是單一的,而是多方面的,這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。

六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文,比人物的思想感情變化為線索,由此,便可以找到劃分段落層次的依據。

七、按者句子,分出不同的階段,從而劃分出段落層次來。

八、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章,事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性,這一特點,也總會在文章中體現出來。注意仔細分辨事件的發展階段,就能劃分出這類文章的段落層次來。

九、按地點的轉換來劃分。敘事文章,所描述的事情,常常不是發生在同一地點,而是發生在多處地點。這類文章,可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。

擴展資料

段落分析

段落,也稱意義段、結構段、邏輯段。它是由幾個意思密切相關的自然段組合適而成(有時一個自然段也是一個邏輯段)。劃分段落是理解文章的必經過程和重要手段。

分段,就是把敘述同一內容的各個自然段合并為一個邏輯段。分段時,先要理清全文的順序,找到分段的依據,然后進行分段。

分段的依據

1、按時間先后順序分段。

如《一夜的工作》,可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序,分為四段。這類記敘文的段落,開頭一段一般有交代時間的話,可作為按時間先后順序分段的參考。

2、按事情的發展順序分段。

任何一件事情,都有它的起因、經過和結果,而經過總有它的發展過程。記事的文章,可以按照事情的發展順序來劃分段落。

3、按空間變換順序分段。

游記、參觀記一類的文章,都可以依據空間的變換分段。分段時,表示空間的詞語可作為劃分段落的參考。

4、按內容性質的不同分段。

有些課文,既不能按"時間的先后"或"空間的變換"分段,又不是寫一件完整的事情,因而也不能以"事情的發展"作為分段的依據。

它們是從幾方面來說明事物的性質、特點或通過幾件事來寫人,這樣的文章可依據內容的不同來分段。對這類文章分段時,要注意總起句、總結句或中心句。

5、按總起分述的方法分段。

參考資料來源:百度百科-主要內容

閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,并概括中心思想。
概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想。 文章的主要內容,一般應概括得完整簡要。一般是要通過時間,地點,人,起因,經過,結果,來寫。

對記敘文的分析時,如何劃分記敘文的段落,主要考慮的方法是:

一、按時間發展變化的不同來劃分。以時間的先后為順序的記敘文,宜抓住表示事件發展的關鍵性詞語或者句子,分出不同的階段,從而劃分出段落層次來。

二、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章,事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性,這一特點,也總會在文章中體現出來。

三、按地點的轉換來劃分。敘事文章,所描述的事情,常常不是發生在同一地點,而是發生在多處地點。這類文章,可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。

四、按內容變化點來劃分有的文章,看上去,整個部分好象是難于找到可分點。但是,只要我們仔細地辨讀,還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結構。

五、按照表述角度的不同劃分。有的記敘文,描述的角度不是單一的,而是多方面的,這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。

六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文,比人物的思想感情變化為線索,由此,便可以找到劃分段落層次的依據。

七、按者句子,分出不同的階段,從而劃分出段落層次來。

八、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章,事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性,這一特點,也總會在文章中體現出來。注意仔細分辨事件的發展階段,就能劃分出這類文章的段落層次來。

九、按地點的轉換來劃分。敘事文章,所描述的事情,常常不是發生在同一地點,而是發生在多處地點。這類文章,可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。

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段落分析

段落,也稱意義段、結構段、邏輯段。它是由幾個意思密切相關的自然段組合適而成(有時一個自然段也是一個邏輯段)。劃分段落是理解文章的必經過程和重要手段。

分段,就是把敘述同一內容的各個自然段合并為一個邏輯段。分段時,先要理清全文的順序,找到分段的依據,然后進行分段。

分段的依據

1、按時間先后順序分段。

如《一夜的工作》,可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序,分為四段。這類記敘文的段落,開頭一段一般有交代時間的話,可作為按時間先后順序分段的參考。

2、按事情的發展順序分段。

任何一件事情,都有它的起因、經過和結果,而經過總有它的發展過程。記事的文章,可以按照事情的發展順序來劃分段落。

3、按空間變換順序分段。

游記、參觀記一類的文章,都可以依據空間的變換分段。分段時,表示空間的詞語可作為劃分段落的參考。

4、按內容性質的不同分段。

有些課文,既不能按"時間的先后"或"空間的變換"分段,又不是寫一件完整的事情,因而也不能以"事情的發展"作為分段的依據。

它們是從幾方面來說明事物的性質、特點或通過幾件事來寫人,這樣的文章可依據內容的不同來分段。對這類文章分段時,要注意總起句、總結句或中心句。

5、按總起分述的方法分段。閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,并概括中心思想。 概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想。 文章的主要內容,一般應概括得完整簡要。 概括文章主要內容的方法: 法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點:1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以舍去。 法二:要素串連法。寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。 法三:問題概括法。作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的。讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容。如《窮人》一文,讀后可以行先提出以下幾個問題:桑娜在等丈夫回來的時候,發生了什么事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什么她會這樣想?丈夫回來以后,她又是怎么想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內容。 法四:標題追溯法。有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內容。 法五:內容借助法。這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課,結尾的"有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。 總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內容。同時,各種方法結合運用,效果更好。1.單位情況介紹
2.正文,包括實習工作的主要內容,參與了哪些工作活動,在實習中起到什么作用,完成了什么具體任務等。
3.收獲與感想,介紹自己在專業知識上有什么收獲,實習中有什么收獲,實習中存在的問題,今后需改進的方面等。
一,實習內容 [畢業實習的工種或崗位; 在畢業實習中從事了哪些方面的具體工作;]
二,實習體會 [對自己所從事工作的認識或掌握的程度,有何感想;]
三,實習建議 [通過畢業實習,對本專業的專業知識,課程結構有什么建議和想法]
四,實習總結 通過畢業實習的收獲等.
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